张开隐形的翅膀，让学生自由翱翔---浅谈师德师风建设

　　“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”是教师特有的淳朴;“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是教师无私奉献的真实写照;“师者，传道授业解惑也”是教师站在三尺讲台上的价值之所在。为了“太阳底下最光辉的事业”，他们用自己的默默无闻，无怨无悔，谱写着一首首亮丽的赞歌。

　　然而，他们的伟大之处不仅仅如此。“随风潜入夜，润物细无声”，在无形之中，教会学生做人的道理才是他们的伟大。常言道“学高为师，德高为范”，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。每一位教师的榜样力量，才是社会无形的宝贵财富。孔夫子也曾说，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”可见，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂所在，是教师身上那双隐形的翅膀。

　　做为教师，我们的责任不仅仅是把有形的知识传授给学生，同时还要通过那双隐形的翅膀来教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容。只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们教师的师德。

　　十年来的教学经验以及班主任工作经历，让我渐渐地看到了知识以外的那种无形的力量对学生带来的影响。教师的一言一行，都被学生看在眼里、记在心上，也许我们的一个动作、一句话语就可能改变学生的一生。他，是我第一届的学生，现在早已走上工作岗位，偶然间和他聊起初二那年教过他的老师，他感触颇深。他说很多男生讨厌学英语，但他就是喜欢英语，虽然没机会读大学，但英语他一直未曾舍弃过。我问他原因，他说：“2003年在惠济一中上初二的时候，英语老师王老师夸我翻译的好。就是因为那句话，让我一直深爱着英语这门学科。”转眼间十年光阴已逝，王老师也早已调到了小学，物是人非，但那时老师对他的影响却一直未曾改变，这就是榜样的力量。这样的故事，在我们惠济一中还有很多很多。我想每一位学生都会感激我们对他们的教诲，那是他们一生的财富。

　　时光如白驹过隙，我来到惠济一中任教已有十年的光阴了，这十年，见过了形形色色的人，经历了无数的事，岁月无情消逝的同时，给了我成长的积淀。庆幸来到这样一所优秀的区级中学，和这样一群优秀的人民教师一起奋斗，身边的他们有的才华横溢、有的幽默风趣、有的乐于助人……弹指一挥间，学生换了又换，而我们依旧坚守在这奉献的岗位上。也许，有人会感到倦怠了，也许有人感到乏味了，但我想说的是：纵使沧海桑田，我们教师应依旧坚持提高自己的素养，充分发挥这师德师风这双隐形的翅膀，创造一个良好的环境，让学生生在其中自由地翱翔。

　　在学校师德师风的建设中，作为其中的一份子，我也有着自己的看法。针对教师本身，师德师风建设，并不能仅仅停留在《郑州市中小学教师职业道德》十条文字上，我们应将这十条落实到实践中，对学校老师中的典型事例予以表扬和学习;对不好的榜样予以督促改正，而不单单是通报批评。同时，定期举办教职工交流活动，给每一位老师提供彼此学习的机会。

　　针对教师师德对学生的影响，我认为在平日的校园生活中，应将师德师风这种无形的力量有形化，除了正常的教学活动外，学校可以多开展师生团体赛活动，可以是实验比赛、体育活动等，让学生在同老师的合作中，感受教师的良好素质，耳濡目染。在平日的教学与班主任工作中，做到把对学生的爱和严格相结合;把爱、尊重和宽容相结合;全面关怀学生;理解和宽容学生;对学生保持积极、稳定的情绪等。

　　教师要“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师良好的思想品行将是教师可贵的人格力量的体现，育人需要以德立身，以身立教，作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，把毕生精力献给教育事业，献给学生。

　　惠济一中的未来，是靠我们每一位教师的努力来建设的。作为大家庭中的一份子，我们有必要进好自己的义务，提高自身的素养，充分发挥师德师风这双隐形的翅膀，给莘莘学子一个自由翱翔的天空。（惠济一中 张艳）